讓校園充滿健康活力 讓學校擁有體育品牌 
《遵義市創(chuàng)建體教融合示范市三年行動計劃2022—2024》指出,推動競技體育、群眾體育、學校體育、體育產(chǎn)業(yè)等高質(zhì)量發(fā)展,有效促進學生身心健康,實現(xiàn)以體育智、以體育心的綜合育人目標,積極構建體教融合“八大體系”。
如今,遵義市紅花崗區(qū)、播州區(qū)獲批省級體教融合示范縣,遵義在全市打造100個體育后備人才基地和32所高水平運動員基地,逐步恢復成立縣級業(yè)余體校,落實攀巖、足球、排球等項目“市隊校辦”等工作,率先在全省啟動并廣泛推進“游泳進課堂”工作。遵義市以創(chuàng)建體教融合示范市、“雙減”示范市、校園足球特色市為抓手,推進體教融合八大體系建設,形成了雙融雙提升的新局面。
遵義市開展體教融合工作以來,于2022年啟動創(chuàng)建“1+N”體育特色學校(1指足球項目,N指其他項目)。截至目前,全市100%中小學已掛牌“一星級”體育特色學校,創(chuàng)建“二星級”體育特色學校200所,創(chuàng)建“三星級”體育特色學校100所要,“一校一品、一校多品”學校體育發(fā)展新格局逐漸形成。
在遵義,90所中小學校開展“游泳進課堂”試點,惠及學生1.36萬人。市中小學校體育場地向社會開放和33個公共體育場館向?qū)W生免費或低收費開放,推動1600余名校外體育專業(yè)教練和高校體育專業(yè)師生以及58家俱樂部、協(xié)會等教練員進入中小學開展乒乓球、冰雪、體操、輪滑等項目課后服務。
藝術體操、攀巖、網(wǎng)球、排球等項目,遵義通過“市隊校辦”“市隊俱樂部”,建立健全小學、初中、高中相互銜接、相互支撐的體育人才培養(yǎng)與輸送機制。定期舉辦全市綜合性運動會、各單項體育賽事,不斷向上輸送優(yōu)秀體育后備人才,提升競技體育人才培養(yǎng)質(zhì)量。近兩年,遵義全市新增注冊學生運動員4785人。
推動“全國青少年校園足球改革試驗區(qū)”建設,全力創(chuàng)建校園足球特色市。遵義開展校園足球三級聯(lián)賽、“精英杯”校園足球周末聯(lián)賽,“遵義杯”全國校園足球邀請賽,在市內(nèi)常賽的基礎上,積極組隊參加全省青少年足球比賽。2023年,共獲貴州省校園足球四級聯(lián)賽、青少年足球錦標賽等冠軍10次、亞軍9次,季軍9次。
截至目前,遵義市校園足球滿天星“訓練營”累計訓練了優(yōu)秀足球苗子2000余名。此外,遵義還申報了“教育部青少年足球人才培養(yǎng)改革試點”,全面啟動該市幼兒體育素養(yǎng)“優(yōu)苗計劃”項目,成功創(chuàng)建了130所“優(yōu)苗計劃”示范園。
協(xié)同機制突破創(chuàng)新
2021年以來,遵義市以機構改革為契機,提出了創(chuàng)建“雙減”示范市、體教融合示范市和校園足球特色市的戰(zhàn)略目標,以“三個創(chuàng)建”為體教融合改革聚焦定靶,提出了構建體教融合一系列重點任務,運用組合拳系統(tǒng)性推動改革,創(chuàng)新構建了教育體育融合管理體系。
近三年來,遵義市每年培訓不低于400名學校體育教師,不僅在足球、籃球、排球、田徑等常規(guī)體育項目上抓強師資建設,更在網(wǎng)球、攀巖、射擊、擊劍等小眾體育項目上補齊師資短板,不斷提升體育教師教學水平和專業(yè)水準。
在競技人才培養(yǎng)方面,遵義市創(chuàng)新開展“市隊校辦”“市隊俱樂部辦”等模式,與遵師附校、南白中學、遵義新賽點網(wǎng)球俱樂部等單位共同簽訂聯(lián)合辦隊協(xié)議,分別實施藝術體操、攀巖、足球、網(wǎng)球等項目人才聯(lián)合培養(yǎng),并積極恢復成立縣(市、區(qū))業(yè)余體校,作為競技體育人才選拔、培育和輸送的長期孵化基地。
遵義市制定《遵義市優(yōu)秀運動員升學管理辦法》,理順了中小學校、青少年俱樂部人才輸送通道,化解體育特長生、優(yōu)秀運動員升學難題。同時,在全市創(chuàng)建32所高中高水平運動員基地學校和100個體育后備人才基地,形成小學、初中、高中相互銜接、相互支撐的體育人才培養(yǎng)與輸送機制。截至目前,已輸送至省隊集訓115人次,9人成為省隊正式運動員;5人入選國家隊備戰(zhàn)2024年巴黎奧運會。
通過深化體教融合改革,遵義市中小學生身心健康水平全面提升。2023年貴州省教育廳體質(zhì)健康復核顯示,該市中小學生體質(zhì)健康合格率為95.39%,優(yōu)良率為34.37%,兩項均列全省第一;兒童青少年總體近視率為42.65%,較上年降低0.72個百分點;學生心理健康監(jiān)測一級預警學生情況轉(zhuǎn)化率為81.69%,危機預警等級學生大幅度減少,“良好”率高于同期全國平均水平8.45個百分點。
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