讓“體育作業(yè)”成為寒暑假的一個“標配” 

5月11日,記者從教育部新聞通氣會上獲悉,為確保實現(xiàn)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》明確的工作主要任務,近日,教育部制定了2021年全國綜合防控兒童青少年近視重點工作。其中引人關(guān)注的一條,就是全面實施寒暑假學生體育家庭作業(yè)制度,督促檢查學生完成情況。(5月11日《澎湃新聞》)

在我們的印象中,學校老師給學生們布置的寒暑假作業(yè)大多是語文、數(shù)學、英語、科學等所謂“主科”的書面作業(yè),而很少聽說過老師會給學生布置“寒暑假體育作業(yè)”。即使有體育老師想給學生布置“寒暑假體育作業(yè)”,也往往因為迫于學校和家長的升學壓力而不得不讓體育作業(yè)“靠邊站”。

其實,我們都知道,如今絕大部分學生的身體素質(zhì)都呈明顯下降的趨勢,一些學生參加個小型集會都要暈倒,跑步跑不了上百米就感覺惡心,甚至嘔吐,真的完全可以用“弱不禁風”一詞來形容我們現(xiàn)在的學生。有專家指出:學生體質(zhì)健康方面存在的一些問題與學校體育教育不足有很大關(guān)系,主要表現(xiàn)在:一是一些地方和學校片面追求升學率,學校體育工作處于“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的狀況。二是體育師資數(shù)量和質(zhì)量不能適應工作需要,一些學校甚至沒有專職的體育教師。三是體育場地和器材設(shè)施普遍短缺。加之,學生寒暑假還是被大量的語數(shù)英等學科的書面作業(yè)所“包圍”,體育鍛煉依然是學生的一種“奢望”。

俗話說:“少年強,則國強。”學生的體質(zhì)關(guān)系著民族的強盛和國家的未來。學生身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力,是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn),是社會文明進步的標志。毛澤東同志曾說:“體者,載知識之車而寓道德之舍……小學之時,宜專注重于身體之發(fā)育”。偉人尚且如此重視體育,更何況我們的各地各級學校呢?

近年來,從教育部到地方教育行政部門,幾乎年年下發(fā)文件,要求各地各學校要重視學生的體育教學,并規(guī)定學生每天應不少于一小時的鍛煉時間。但很多時候,往往是“有雷聲,沒下雨”,學校體育工作依然是“掛在嘴上,停在紙上”。

去年9月22日,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰明確強調(diào),“體育課也必須布置作業(yè)”。此次,教育部又明確全面實施寒暑假學生體育家庭作業(yè)制度,這也說明我們的教育行政部門已經(jīng)認識到學生體質(zhì)和健康的重要性。

筆者衷心希望各級教育行政部門,包括各學校,要切實把“學生寒暑假體育作業(yè)”落實到行動中,使之成為寒暑假的一個“標配”,并重視培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式,在廣大學生中形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。如此,乃學生之幸,教育之幸,更是國家之幸,民族之幸。

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