從三歲起培養(yǎng)足球人才

2019年3月，教育部決定開展足球特色幼兒園試點工作，這是繼足球特色學校后，校園足球向下延伸邁出的關鍵一步。

培養(yǎng)足球人才，要緊緊抓住3-6歲幼兒的運動興趣、習慣、認知和技能產生發(fā)展的關鍵期，尊重規(guī)律，以游戲、興趣為主，引導各類幼兒園廣泛開展幼兒足球活動。

全國啟動幼兒足球師資培訓

此外，為培養(yǎng)幼兒足球教師，2019年7月全國校足辦開展全國首屆幼兒足球師資國家級專項示范培訓，由英足總講師授課，分別培訓園長和教師各200名，并在示范培訓后在全國啟動培訓。

同時，報告還提出要組建幼兒足球專家委員會，制訂足球特色幼兒園發(fā)展規(guī)劃，進一步開展足球特色幼兒園遴選和創(chuàng)建。

《全國青少年校園足球工作報告》中，用這樣的一句話概括當前中國校園足球的發(fā)展：目前校園中踢球的人多了，會踢的人多了，踢得好的人也多了。

踢球的人多了，會踢的人多了，自然離不開場地、教練等“短板”的不斷補齊。

報告顯示，目前，已在全國38萬所中小學中遴選認定校園足球特色學校24126所，設立校園足球改革試驗區(qū)38個，遴選校園足球試點縣（區(qū)）135個。在全國布局建設“滿天星”訓練營47個，招收高水平足球隊高校181所。

近年來，校園足球的積極發(fā)展，對于增強學生體質健康水平起到了顯著促進作用。

2016年至2018年的學生體質健康綜合評定結果顯示，3年的校園足球學校學生體質健康的優(yōu)良率和達標率均高于非校園體育項目特色學校學生。

] [打印本網頁] [關閉本窗口]